ROTEIRO
DE ATIVIDADE PARA ACOMPANHAMENTO REMOTO Período de 01-03 a 05-03-2021
Prof.Paulo de Oliveira RamosDisciplina: Matemática8°
ano A\B
Nome do aluno:
_______________________________________________
Habilidades: Habilidade: EF07MA02
Resolver e elaborar situações-problema que
envolvam porcentagem, como os que lidam com acréscimos e decréscimos simples,
utilizando estratégias pessoais, cálculo mental e calculadora no contexto de
educação financeira, entre outros.
Objeto de conhecimento:Cálculo de porcentagens e de
acréscimos e decréscimos simples.
Devolutiva: Ao
realizar as atividades, arquivar e entregar assim que retornarmos
presencialmente a escola ou poderá encaminhar por whatsapp, através de fotos no
grupo de matemática.
(Maneira de arquivar:
manter o registro no caderno, colocando a data de realização).
Queridos alunos,
selecionei essa videoaula para complementar a aprendizagem desse conteúdo,
acesse através do link abaixo:
Atenção: As
atividades propostas nesta aula estão no Caderno Aprender Sempre (ou apostila)
– Páginas: aula do dia 22-02-2021 a 26-02-2021– números primos – caderno do
aluno – volume 01 – aprender sempre ano de 2021 – páginas 73 a 77;
Realize em sua “no
caderno do aluno – volume 1 aprender sempre 2021” as aulas dos dias supra, que
contém os exercícios novos neste caderno envie a foto via whatsapp.
Prof.Paulo de Oliveira RamosDisciplina: Matemática7°
ano A\B
Nome do aluno:
_______________________________________________
Habilidades: EF06MA10
Resolver e elaborar situações-problema que
envolvam adição ou subtração com números racionais positivos na representação
fracionária.
Objetos de Conhecimento
Frações: significados (parte/todo,
quociente), equivalência, comparação; cálculo da fração de um número natural;
adição e subtração de frações.
Devolutiva: Ao
realizar as atividades, arquivar e entregar assim que retornarmos
presencialmente a escola ou poderá encaminhar por whatsapp, através de fotos no
grupo de matemática.
(Maneira de arquivar:
manter o registro no caderno, colocando a data de realização).
Queridos alunos,
selecionei essa videoaula para complementar a aprendizagem desse conteúdo,
acesse através do link abaixo:
Atenção: As
atividades propostas nesta aula estão no Caderno Aprender Sempre (ou apostila)
– Páginas: aulas do dia 22-02-2021 a 24-02-2021 – caderno do aluno – volume 01
– aprender sempre ano de 2021 – páginas 73 a 82;
Realize em sua no caderno do aluno – volume 1 aprender
sempre 2021, que contém os exercícios novos neste caderno envie a foto via
whatsapp.
NOME DO ALUNO:
---------------------------------------------------
HABILIDADES: (EF06GE05)
Caracterizar os biomas, ecossistemas e os recursos naturais em diferentes
lugares e relacionar com os padrões e componentes climáticos, hidrográficos, geomorfológicos,
pedológicos e biológicos.
QUESTÕES
1)
O que é bioma?
2)
por que os biomas devem ser protegidos e usados de maneira adequada?
3)
quais são os seis biomas brasileiros?
4) Qual bioma está presente no estado de São
Paulo?
Nome do aluno: _______________________________________________
Habilidades: (EF08MA07) Associar uma equação linear de 1° grau com duas incógnitas a uma reta no plano cartesiano.
Objeto do Conhecimento: Associação de uma equação linear de 1º grau a uma reta no plano cartesiano
Atividades: Paginas 83 a 91 do Caderno Aprender Sempre.
Devolutiva: Ao realizar as atividades, os alunos que estejam participando das aulas presencialmente, deverão trazer em seus cadernos. Os alunos que estão somente em aulas remotas, deverão mandar as fotos das atividades para o meu whatsapp. Todas as atividades deverão ter a data das aulas.
Nome do aluno: _______________________________________
HABILIDADES: - (EF05GE05) identificar e comparar as mudanças dos tipos de
trabalho e desenvolvimento tecnológico na agropecuária, na indústria, no
comércio e nos serviços em diferentes lugares
Objeto
de conhecimento: Trabalho e inovação
tecnológica
Devolutivas:
Ao
realizar às atividades, arquivar e entregar assim que retornarmos às aulas
presenciais ou encaminhá-las via WhatsApp.
1º) “A paisagem
existe, através de suas formas, criadas em momentos históricos diferentes,
porém coexistindo no momento atual”.
A partir da afirmativa do autor acima citado, é correto
afirmar:
a) Espaço e paisagem se diferenciam porque o espaço é uma produção
social, enquanto na paisagem predominam os elementos da dinâmica natural.
b) Na paisagem podemos observar elementos naturais e
culturais, bem como formas novas e antigas, que nos revelam sucessivos
passados.
c) A paisagem é forma estática, por isso jamais pode revelar
as relações sociais do passado que produziram as formas geográficas do
presente.
d) A paisagem tem significado apenas panorâmico, pois é
destituída de conteúdo social, o que nos permite contemplar as formas, mas
jamais analisar a sua essência.
e) A paisagem assim como o território são delimitados pelo
alcance visual de quem os observa; são, portanto, espaços delimitados pelas
relações de poder, cuja escala varia conforme a posição do observador.
2º). Assinale a opção incorreta em relação as
características da Paisagem:
a) A Paisagem é tudo o que os nossos olhos veem de um
determinado local.
b) As paisagens mudam.
c) As paisagens podem ser bonitas ou feias.
d) As paisagens
representam apenas elementos naturais de um determinado lugar.
3º) A paisagem em que
predominam os aspectos originais da natureza como a vegetação, o relevo e a
hidrografia é chamada de paisagem
natural.
Assinale a alternativa abaixo que contenha apenas paisagens
naturais:
a) floresta, conjunto de montanhas e avenida
b) rodovia, edifícios e represa
c) geleira, floresta
e conjunto de montanhas.
d) hidrelétrica, cidade e lago.
4º). Assinale a
opção incorreta em
relação as características do espaço
geográfico:
a) O espaço geográfico é a natureza transformada pelos seres
humanos, por meio de seu trabalho ao longo da história.
b) Lugar é a parte do espaço geográfico onde vivemos e
interagimos com a paisagem.
c) Para entendermos o espaço geográfico faz-se necessário
compreender a sociedade que o criou e continua a transformá-lo ao longo do
tempo.
d) Espaço geográfico
é que predominam os aspectos originais da natureza.
5º). Assinale a
opção CORRETA em relação ao conceito de Paisagem.
(A).Paisagem é uma fotografia de um lugar só com
características naturais.
(B).Paisagem geográfica é apenas um quadro bonito
de um lugar.
(C).Paisagem representa apenas os aspectos
sociais e humanizados de um determinado lugar.
(D).Paisagem é o que vemos e observamos de um
lugar.
(E).Paisagem representa o que ouvimos de um determinado
lugar.
6º). Explique com suas palavras o que é Paisagem
Geográfica?
Nome do aluno: _________________________________________________
HABILIDADES:(EF08GE03) Analisar aspectos representativos da dinâmica
demográfica, aplicar os indicadores demográficos e analisar as mudanças
sociais, culturais, políticas, ambientais e econômicas decorrentes da transição
demográfica, em diferentes regiões do mundo
Objeto de conhecimento: Relações entre os componentes físico-naturais.
Devolutivas:
Ao
realizar às atividades, arquivar e entregar assim que retornarmos às aulas
presenciais ou encaminhá-las via WhatsApp.
Atividades
1- O que são os indicadores sociais?
2- O que pode ser analisado através dos indicadores
sociais?
3- O que as organizações internacionais analisam em um
país?
4- Você acha que o Brasil apresenta boas condições de
vida para todos os brasileiros? Justifique sua resposta.
5- Que tipo de informações os indicadores podem nos
dar sobre o Brasil?
Prof. Paulo de Oliveira Ramos
Disciplina: Práticas Experimentais 7° ano A e B
Nome do aluno: _______________________________________________
Habilidades: (EF07MA21)
Reconhecer e construir figuras obtidas por simetrias de translação, rotação e
reflexão, usando instrumentos de desenho ou softwares de geometria dinâmica e
vincular esse estudo a representações planas de obras de arte, elementos
arquitetônicos, entre outros.
Objeto do Conhecimento: Simetrias,
rotação e reflexão de translação Simetrias, rotação e reflexão de translação
Devolutiva: Ao
realizar as atividades, arquivar e entregar assim que retornarmos
presencialmente a escola ou poderá encaminhar por whatsapp.
(Maneira de arquivar: manter o
registro no caderno, colocando a data de realização)
ATIVIDADES
Etapas
1- da Situação de Aprendizagem
Após a pesquisa, peça a eles(as) que exponham o que
estudaram e realizem uma discussão com os seguintes questionamentos:
- O QUE É SIMETRIA?
- ONDE ENCONTRAMOS SIMETRIA NO COTIDIANO?
- EXISTE UMA BELEZA NA SIMETRIA?
-
PROPONHA ALGUMAS REFLEXÕES NASA IMAGENS:
Quando você olha imagens iguais a estas
que foram apresentadas, qual a “beleza” que você consegue enxergar?
Observe essas imagens de outro ângulo:
inverta, olhe de lado e de frente. O que você enxerga?
•Observe essas imagens de outro ângulo: inverta,
olhe de lado e de frente. O que você enxerga?
•Quando você olha algumas construções, obras de
arte ou o rosto de uma pessoa, que beleza consegue enxergar?
•Você consegue identificar um “padrão”?
em seu caderno essa atividade das 10 aulas - início
22-02-2021 realizar as atividades, tirar a foto e mandar via whatsapp.
Prof. Eduardo Irio Disciplina: Geografia 9° ano A. B
Nome do aluno: _______________________________________________9Ano_____
Habilidades (EF08GE03)
Analisar aspectos representativos da dinâmica demográfica,
considerando características da população (perfil etário, crescimento vegetativo e mobilidade
espacial)
Unidade temática
O sujeito e seus lugar no mundo.
Devolutiva:
Ao realizar as atividades, os alunos que estejam participando das aulas presencialmente, deverão trazer em seus cadernos.
Os alunos que estão somente em aulas remotas, deverão mandar as fotos das atividades para o meu whatsapp ou email (profeduirio@gmail.com).
Todas as atividades deverão ter a data das aulas.
Queridos Alunos, selecionei essa videoaula para complementar a aprendizagem desse conteúdo, acesse através do link abaixo:
Assista o vídeo.
Exercícios:
Realize os exercícios solicitados que estão no vídeo da aula.
Roteiro de Atividade para Acompanhamento Remoto de Tecnologia
Semana 2 do dia 22 ao dia 28
Professora Flavia Aparecida
Objetivo:
Pesquisar e conhecer os direitos e deveres do uso da internet no artigo do Marco Civil da internet.
Assistir ao vídeo sobre segurança na Internet.
Para facilitar o acesso as informações segue o link e o vídeo abaixo:
