habilidades: (EF05AR01) Identificar e apreciar desenho,
pintura, fotografia e vídeo como modalidades das
artes visuais tradicionais e contemporâneas
presentes na cultura brasileira e de outros
países, cultivando a percepção, o imaginário, a
capacidade de simbolizar e o repertório
imagético.
(EF06AR01) Pesquisar, apreciar e analisar
dobradura, gravura, lambe-lambe e animação
nas artes visuais tradicionais e contemporâneas,
em obras de artistas brasileiros e estrangeiros de
diferentes épocas e em diferentes matrizes
estéticas e culturais, de modo a ampliar a
experiência com diferentes contextos e práticas
artístico-visuais e cultivar a percepção, o
imaginário, a capacidade de simbolizar e o
repertório imagético
(EF67LP27) Analisar, entre os textos literários e entre estes e outras manifestações artísticas(como cinema, teatro, música, artes visuais e mediáticas), referências explícitas ou implícitas a outros textos, quanto aos recursos literários e semióticos.
(EF69LP53) – Ler em voz alta textos literários diversos, bem como leituras orais capituladas (compartilhadas ou não com o professor) de livros, contar/recontar histórias tanto da tradição oral quanto da tradição literária escrita, expressando a compreensão e interpretação do texto por meio de uma leitura ou fala expressiva e fluente, gravando essa leitura ou esse conto/reconto
(EF69LP54) Analisar os efeitos de sentido decorrentes da interação entre os elementos linguísticos e os recursos paralinguísticos e cinésicos, que funcionam como modificadores, percebendo sua função na caracterização dos espaços, tempos, personagens e ações próprios de cada gênero narrativo.
O Mistério assustador
Numa pequena cidade do interior havia um mistério nunca revelado. Todos os
moradores tinham medo e andavam apavorados. Trata-se de uma pequena casa
abandonada, onde morou um antigo prefeito da cidadezinha. Após sua morte, os moradores
passaram a ouvir estranhos barulhos de sua casa. Gritos, portas se batiam, eram alguns
sons que todos ouviam ao se aproximar da casa.
Certo dia, dois compadres resolveram entrar na casa que intrigava todos os
moradores da pacata cidade.
Logo que se aproximaram da casa começaram a ouvir barulhos de portas batendo.
Os dois ficaram muito assustados, mas não desistiram e entraram na casa. Perceberam
que o barulho vinha do quarto, então subiram as escadas em direção ao quarto, respiraram
fundo, criaram coragem e abriram a porta, mas não havia nada lá dentro.
Os dois compadres resolveram andar por toda a casa. Os barulhos continuavam
cada vez mais altos. Eles entraram na biblioteca, a porta se fecha e eles ficam paralisados
com aquilo que veem. Eles soltam um grito de horror que é ouvido por todos da rua. Desde
esse dia nunca mais se viu esses dois compadres.
E a cidade que tinha um grande mistério passou a ter dois, para o terror de todos os
moradores.
Autor: Stanislaw Ponte Preta
1) Você gostou desse conto? Por quê?
2) O mistério da casa foi resolvido? Explique.
3) Reescreva um outro final para história, mas lembre-se que uma das características do
EF07GE27*) Analisar a atuação das instituições
públicas e da sociedade civil organizada na formulação de políticas públicas
socioambientais e identificar os diferentes instrumentos de gestão territorial
do patrimônio ambiental no Brasil e no Estado de São Paulo.
Unidade temática: Natureza, ambientes e qualidade de
vida.
Objeto de conhecimento: Biodiversidade brasileira.
EF07GE27*) Analisar a atuação das instituições
públicas e da sociedade civil organizada na formulação de políticas públicas
socioambientais e identificar os diferentes instrumentos de gestão territorial
do patrimônio ambiental no Brasil e no Estado de São Paulo.
Unidade temática: Natureza, ambientes e qualidade de
vida.
Objeto de conhecimento: Biodiversidade brasileira.
(EF08GE16A) Identificar, comparar e analisar as
principais problemáticas sociais, econômicas, demográficas, culturais,
ambientais, políticas entre outras e relacionar com o processo de urbanização
das cidades latino-americanas.
Unidade temática: Mundo do trabalho.
Objeto de conhecimento: Transformações do espaço na
sociedade urbano-industrial na América Latina.
Ensino Fundamental – Anos Finais: 9º ano – 3º
bimestre.
Habilidade:
(EF09GE21*) Analisar a formação de blocos regionais
da Europa e Ásia, comparar as suas características e relacionar com a atuação
de blocos de outras regiões do mundo.
Unidade temática: Mundo do trabalho.
Objeto de conhecimento:
Transformações do espaço na
sociedade urbano-industrial
Inovação tecnológica no urbano e rural
Atividade:
Após assistir a videoaula, responda as questões propostas pelo professor do CMSP, registre em seu caderno e assim que retornar para a aula presencial apresente ao professor da turma.
Habilidade:EF08GE10) Distinguir e analisar conflitos e ações dos
movimentos sociais brasileiros, no campo e na cidade, comparando com outros
movimentos sociais existentes nos países latino-americanos.
Unidade temática: Conexões e escalas.
Objeto de conhecimento: Corporações e organismos
internacionais e do Brasil na ordem econômica mundial.
Atividades proposta.
- Realize as atividades propostas na videoaula do CMSP e registre em seu caderno. Assim que retornar para as atividades presenciais, apresente ao professor da turma.
Nome do aluno: _______________________________________________
Habilidade: (EF09MA06) Compreender as funções como relações de dependência unívoca entre duas variáveis e suas representações numérica, algébrica e gráfica e utilizar esse conceito para analisar situações que envolvam relações funcionais entre duas variáveis.
Objetivo: Reconhecer o conceito de função e sua notação usual.
Reconhecer funções em meio a relações de dependência entre duas variáveis.
Objetos de estudo:
Funções: representações.
Devolutiva: Ao realizar as atividades, os alunos deverão tirar fotos das atividades feitas durante a aula do centro de mídias e enviar para o meu whatsapp. Todas as atividades deverão ter a data das aulas.
Tarefas do Centro de Mídias: Galera, é importante que as atividades enviadas para vocês, pelo aplicativo do CMSP, após as aulas sejam respondidas. Temos acesso a todos os alunos que realizam ou não essas atividades.
Nome do aluno: _______________________________________________
Habilidade: (EF09MA09) Compreender os processos de fatoração de expressões algébricas, com base em suas relações com os produtos notáveis, para resolver e elaborar problemas que possam ser representados por equações polinomiais de 2º grau.
Objetivo: Conhecer equações polinomiais do 2º grau
Identificar equações polinomiais do 2º grau completas ou incompletas.
Resolver equações completas ou incompletas
Objetos de estudo:
Equações de 2º grau
Operações com polinômios.
Devolutiva: Ao realizar as atividades, os alunos deverão tirar fotos das atividades feitas durante a aula do centro de mídias e enviar para o meu whatsapp. Todas as atividades deverão ter a data das aulas.
Tarefas do Centro de Mídias: Galera, é importante que as atividades enviadas para vocês, pelo aplicativo do CMSP, após as aulas sejam respondidas. Temos acesso a todos os alunos que realizam ou não essas atividades.
Roteiro de Atividades de Arte 6º ano A
